Texte Libre

... Professeur(e) de SVT au lycée M.Sembat (76),
 ce site est destiné aux élèves de 2nde6, 1ère ES1 et ES2 et de Terminale S1
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nathalie maraton

Vendredi 13 juin 2008

sujets tous frais de martinique-juin 2008

c'est hier (jeudi 12 mai) que les élèves de TS de Martinique, Guadeloupe, Guyane, Colombie ... ont passé l'épreuve écrite de SVT du bac S.
en partie 1 :  génétique (un sujet qui rappellera des souvenir de bac blanc au TS1 et TS2), en partie 2a : immuno, en partie 2b: climat et niveau de la mer pour les spé, et  crise KT pour le tronc commun.
encore une bonne raison de s'exercer !           voir le sujet

sinon j'espère que les ECE se sont bien passées aujourd'hui !
bon week-end avant la (dure) semaine prochaine ...
par natham publié dans : Infos, compléments pour TS
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Jeudi 12 juin 2008

lien pour 1ES (et 1L)

Le site d'un(e) collègue avec des sujets corrigés, des schémas, des explications sur les thèmes de 1ES et 1L : à consommer sans modération !
"bac SVT réussir"
par natham publié dans : Infos, compléments -->1ère ES
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Mercredi 11 juin 2008

bac ES-sujet amérique du nord 2008- correction

Pour ceux qui, loin de central park, se sont essayé au sujet cité en titre

Je vous propose des éléments de correction qui n'engagent que moi.
j'espère que vos révisions avancent bien ...

je vous rappelle qu'en cette période d'examen, s'abonner à ce blog
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par natham publié dans : Infos, compléments -->1ère ES
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Lundi 9 juin 2008

bac ES - thème gènes - sujet septembre 2007

C'est le thème que mes élèves de cette année ont trouvé le plus difficile : du vocabulaire, donc la nécessité d'apprendre ... (ça peut en freiner certains...) et des relations qu'il faut comprendre ...
je vous propose un nouvel entrainement sur ce thème : le sujet qui est tombé au mois de septembre 2007 (j'étais de correction...) est consultable ici
la réponse à la question 3 doit exposer non seulement la classique relation gène/protéine/phénotype, mais aussi l'intervention de facteurs environnementaux et/ou comportementaux (dans le sujet, il s'agit de l'entrainement) qui modulent la réalisation d'un phénotype. On peut aussi mentionner le cas où plusieurs gènes sont parfois impliqués dans la réalisation du phénotype.

Pour essayer de rassurer, j'ai fait le tour des questions de cours de ce thème : pas si variées que cela ! on peut les décliner sous 5 rubriques :
-la relation gène/protéine, ou gène/phénotype, question de loin la plus fréquente, parfois à exposer sous forme d'un schéma !
-les conséquence de la mutation d'un gène (il faut aussi s'appuyer sur la relation gène/protéine /phénotype)
-les différents facteurs controlant la réalisation du phénotype
-la transgénèse, mécanismes, applications
-les méthodes de la médecine prédictive et du diagnostic prénatal,
deux notions complémentaires mais pas synonymes !
à revoir si cette dernière remarque ne vous semble pas si évidente !
Bon, les questions sur doc. sont par contre de difficulté variable ... il faut revoir les exemples vus en cours et s'assurer qu'on a bien compris !


par natham publié dans : Infos, compléments -->1ère ES
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Dimanche 8 juin 2008

s'entrainer ...sujets 1ES

Sur l'eau (puisque je le rappelle les élèves auront à choisir (selon le thème étudié dans l'année) entre 1 sujet sur l'eau ou 1 sujet sur le bois) :
 un sujet et une proposition de correction (qui n'engage que moi) ici
et on essaie de le faire avant de regarder le corrigé (sinon ça ne sert pas à grand chose !)
Et le sujet qui vient de tomber juin 2008 en amérique du nord : un sujet sur la procréation (contraception masculine et contrôle de l'activité testiculaire), un sujet sur l'eau (les eaux minérales et les nappes phréatiques) et un sujet sur le bois.

bon courage
par natham publié dans : Infos, compléments -->1ère ES
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