Texte Libre

... Professeur(e) de SVT au lycée M.Sembat (76),
ce site est destiné aux élèves de 2nde6, 1ère ES1 et ES2 et de Terminale S1
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nathalie maraton

Jeudi 28 février 2008
mercredi 27 février
intro
problématique : comment sont organisés les êtres vivants et quelles ressemblances permettent de les rassembler ?
I. la cellule fonde l'unité des êtres vivants
TP : observation microscopique de cellules  animales, réalisation d'une préparation microscopique de cellues buccales, dessins d'observation
pour le 5 mars : terminer la fiche : activité sur l'organisation des bactéries, questions 1 et 2

mercredi 5 mars
TP : observation microscopique de cellules végétales : feuilles de mousse, épiderme d'oignon.
réalisation d'une préparation, dessin d'observation : évaluation

jeudi 6 mars
1. les cellules : des similitudes et des différences
bilan sur l'organisation des cellules procaryotes et eucaryotes, animales/végétales

mercredi 12 mars
2. La cellule est une unité fonctionnelle autonome
? fonctions/activités d'une cellule ?
-->les besoins nutritifs des cellules ne sont pas tous identiques
TP comptage de levures cultivées dans différents milieux
pour le 19 mars : tracer les courbes (comptage d'algues) et répondre aux questions du doc.2

mercredi 19 mars
seulement 1h puis délégation liée à visite du recteur dans l'établissement)
correction analyse de graphique

jeudi 20 mars
a) les cellules non chlorophylliennes sont hétérotrophes + schéma
b) les cellules chlorophylliennes sont autotrophes + schéma

pas vu chloroplaste et mitochondries
contrôle sur ce chapitre le jeudi 3 avril

mercredi 26 mars
TP EXAO quels échanges gazeux accompagnent les métabolismes des cellules autotrophes et hétéroprophes ?
pour le 02 avril : fiche sur les organites spécialisés des cellules autotrophes et hétérotrophes.

mercredi 2 avril
correction : rôles chloroplaste et mitochondrie.
3. les caractérisiques cellulaires sont contrôlées par ...(le noyau)
activités : -étude expériences sur les rôles du niyau
-la transmission des informations au cours de la division cellulaire (observation microscopique cellules de racine d'ail): dessin

jeudi 3 avril
DS 5 : organisation et métabolisme des cellules

mercredi 23 avril
rendu du DS
a)le noyau contient une une information génétique
b) la division cellulaire permet de transmettre l'information génétique
conclusion du I
II L'ADN est à la base de la diversité des êtres vivants
A. ADN, support de l'information génétique
TP : extraction  de la molécule d'ADN
prochain DS : le jeudi 15 mai

mercredi 30 avril
1. filament d'ADN et chromosomes
2. un support génétique universel

activité :étude de 3 manipulations génétiques :transgénèse
B. l'ADN : une molécule codée par une succession de nucléotides
1. une structure en double hélice

activité : comparaison de molécules d'adn de différents organismes grace au logiciel rastop
pour le mercredi 7 mai : fiche DM : répondre aux questions 4 et 5 sur le poly

mercredi 7 mai
activité sur Anagène : origine des différences de groupes sanguin
2. une séquence significative

mercredi 14 mai
C. la variabilité de la molécule d'ADN est responsable de la diversité des êtres vivants

1. les différentes versions d'un même gène ...
2. ...apparaissent à cause des mutations

activité : étude de la fréquence de mutation et des agents mutagènes

jeudi 15 mai
DS6

mercredi 21 mai
III Diversité et parenté des êtres vivants


par natham publié dans : cahier de texte 2nde6
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Dimanche 10 février 2008
le thème est accrocheur !
forcément, ça intrigue toujours de savoir comment ça se passe dans les autres espèces et comment font ceux qui pratiquent ... autrement .
au box office des élèves :
les espèces hermaphrodites :

c'est vrai quoi, les escargots, ils font comment ?
Chaque escargot est à la fois mâle et femelle: il possède à la fois des organes mâles et femelles.
Mais l'autofécondation (faire des petits "tout seul") ne leur est pas permise : les gamètes mâles (spermatozoides) et les gamètes femelles (appelons les ovules) n'arrivent pas à maturité en même temps : un autre partenaire escargot  doit participer  pour rendre la reproduction opérationnelle ; c'est une fécondation croisée et l'accouplement est nécessaire pour échanger des spermatozoïdes

Pour s'accoupler, les escargots se réunissent par le côté droit de la tête où se trouve l'orifice de ponte et chacun fait passer dans le corps de l'autre une sorte d'étui (pénis) qui contient les semences mâles. il y a deux périodes d'accouplement annuelles (une au printemps, l'autre à l'été) et après l'accouplement, chaque escargot du "couple" peut pondre une vingtaine d'oeufs.

pour plus de détails ("croustillants" ?) et des photos :

De nombreuses autres espèces animales sont hermaphrodites (= bissexuées) et ont aussi recours à la fécondation croisée,comme le Lombric (= ver de terre).
Parfois une inversion sexuelle se produit au cours de la vie, chez certains mollusques comme chez les Huitres

il existe encore d'autres modes de reproduction "spéciaux",
ainsi la parthénogénèse qui permet à certaines espèces (de nombreux insectes) de se développer à partir d'oeufs obtenus sans fécondation !!!

Ainsi la reine des abeilles pond au cours de sa vie des milliers d'oeufs :

des oeufs non fécondés qui deviendront des femelles (ouvrières ou futures reines: là cela dépend de l'alimentation qu'on leur fournit : pour faire une reproductrice il faut la nourrir à la "gelée royale"), mais aussi des oeufs fécondés qui donneront des mâles (ou "faux-bourdons); qui féconderont lors du vol nuptial les futures reines, qui pourront alors fonder une colonie en pondant ...etc ...

en photo, une ouvrière (à gauche) et un mâle (faux bourdon, plus gros, à l'abdomen "carré")


Chez les Phasmes, il se produit souvent une parthénogénèse à l'origine des colonies constituées exclusivement de femelles qui continuent à se reproduire sans aucune fécondation (on parle savamment de parthénogénèse thélytoque)




des précisions et un complément d'information sur la page suivante, au paragraphe IV : http://lemondedesphasmes.free.fr/article.php3?id_article=24


 

 

une remarque : les plantes à fleurs ont certes une reproduction moins affriolante, pour autant elles réalisent souvent l'hermaphrodisme (des organes mâles : étamines et femelles : ovaire) sur la même plante, souvent rassemblés dans la même fleur ... -on parle de plante monoïque- et là l'autofécondation est parfois la règle.
On verra ça en SPE, en attendant vous pouvez vous renseigner ici :
http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Pollinisation%20/index.htm
l'article s'appelle : "comment les plantes choisissent-elles leurs partenaires sexuels?"


par natham publié dans : Infos, compléments pour TS
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Dimanche 10 février 2008
pour s'informer avant ou après le cours :
des sites qui présentent la diversité des méthodesundefined contraceptives comme celui d'un planning familial ou celui du CHU de rouen








des données sur les appareils génitaux et les problèmes de la reproduction humaine (nombreuses pages): lien vers le sommaire de l'institut de médecine de la reproduction de marseille
vitraux.jpg

l
a FIV présentée par une clinique genevoise : www.fiv-geneva.ch


par natham publié dans : Infos, compléments pour TS
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Dimanche 10 février 2008
En résumé, sur le site du CNRS, des données sur : 
- la reproduction chez l'homme et la femme, contrôle hormonal
- le déterminisme du phénotype sexuel
- la maîtrise de la reproduction.

rappel : contrôle d'une heure le vendredi de la rentrée sur  le contrôle de la production de testostérone et spermatogénèse (sujet type IIb)

spz.jpg
par natham publié dans : Infos, compléments pour TS
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Dimanche 27 janvier 2008
quelques liens utilisables pour les 1ES
(et pour les TS spé, on en parle en fin d'année)

dossier OGM notre-planète-info  : les enjeux- les risques (court...)

dossier biotechnologies "sciences et décisions" : plusieurs chapitres, notamment le diagnostic prénatal, les bases scientifiques, les inévitables OGM, les médicaments ...

dossier OGM futura-sciences : plus complet sur les risques

l'AFM (assocociation française contre les myopathies) propose des  animations  "tout public" sur la thérapie génique et une
autre, plus générale sur les gènes/le génotype..
des dossiers thématiques :
http://www.afm-france.org/ewb_pages/d/dossiers_thematiques.php
la "bibliothèque" d'animations de l'AFM : http://www.afm-france.org/ewb_pages/b/bibliotheque_animations.php

par natham publié dans : Infos, compléments -->1ère ES
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