Mon avis sur les questions, des pistes de réponse :
partie 1 : CLASSIQUE ! repensez donc au 1er bac blanc (au moins pour les schémas...)
"Exposez comment méiose et fécondation permettent le maintien du caryotype dans les générations successives. Votre exposé s’appuiera sur l’exemple d’une espèce haploïde à 3 chromosomes (n=3)"
La difficulté réside dans le fait qu'on vous demande de vous appuyer sur l'exemple d'un org. haploïde. Les mécanismes sont les mêmes que chez un org. diploide (mais c'est plus facile si on réfléchit en partant de la fécondation):
C'est grâce à un cycle de reproduction sexuée faisant alterner deux phases (n et 2n) et deux mécanismes (méiose et fécondation) que le caryotype est maintenu au cours des génération.
Il faut exposer :
- les mécanismes chromosomiques de la méiose (schéma des deux divisions en partant d'une cellule diploide où 2n=6 et donnant 4 cellules (spores) à n=3),
- les mécanismes de la fécondation : réunion des n+n chromosomes à une chromatide pour former une cellule diploide à 2n=6 chromosomes à une chromatides puis réplication des chromatides (schéma de la fécondation),
- la succession des deux phases dans le cycle type sordaria où la phase haploide est dominante (schéma du cycle) pour le maintien du caryotype
Partie IIa :
A partir de l’exploitation du document :
a. Déterminez, en le justifiant, qui du requin ou du rat est le plus proche parent du saumon ;
La parenté est basée sur le partage d'un plus grand nombre d'états dérivés.
Le rat et le saumon partagent 3 états dérivés (vertèbres,machoires, os), alors que saumon et requin n'en partagent que 2 (vertébres, machoires) donc leur dernier ancètre commun est plus ancien et la parenté saumon/requin est moins grande que celle du rat avec le saumon.
b. Dites pourquoi le groupe des poissons n’existe pas dans le cadre d’une classification phylogénétique.
Certains "poissons" partagent plus d'états dérivés avec le Rat (un mammifère) qu'entre eux.
Si les poissons étaient un "groupe vrai", ils partageraient les mêmes états dérivés (et le même dernier ancêtre commun)
IIb spé :
A partir de l’exploitation complétée de vos connaissances, discutez en quoi l’évolution actuelle des glaces du pôle Nord pourrait participer directement ou indirectement à une modification du niveau marin.
doc.1 : sur les cartes 1a on constate la réduction de la calotte des glaces polaires entre 1979 et 2005 : plus d'eau et moins de glace. Cependant , l'étude précise des cartes montre que la fonte touche essentiellement les territoires océaniques (c'est la situation du 1er schéma du doc. 1b) : donc le niveau marin varie peu, mais les surfaces recouvertes par la glace diminuent.
doc.2 : on constate dans le tableau l'albédo de la glace est significativement plus élevé que celui des océans. On vient de dire que le réchauffement entre 1979 et 2005 est à l'origine de plus de surface océanique et moins de surface de glace, donc l'albédo global de la Terre diminue, la terre absorbe plus /réfléchit moins l'énergie solaire que dans la situation initiale. Cette variation est favorable à l'augmentation des températures terrestres et à l'amplification du réchauffement (effet de rétroaction positive, ou "cercle vicieux" : + il fait chaud, +il fera chaud !)
Doc.3 l'augmentation de la température est responsable de la dilatation de l'eau salée (sur le graphique, plus la température augmente et plus le volume augmente), donc la diminution de l'albédo et l'augmentation des températures
liée à celui-ci risque d'augmenter le niveau des océans
Conclusion :
Entre 1979 et 2005, la calotte polaire a diminué. Cependant l'effet sur l'augmentation du niveau marin a été limité car la fonte a concerné surtout la glace océanique : faible participation
directe.
Cependant, via la diminution de l’albédo liée à la diminution des calottes glaciaires , le réchauffement est responsable de l’augmentation du volume de l’eau de mer donc d'une augmentation du
niveau marin : participation indirecte.
Si dans l'avenir la fonte de la calotte polaire continue et concerne les glaces continentales du groenland, l'augmentation du niveau maribn sera encore plus significatif (forte participation
directe prévisible ...)
BON courage pour les DERNIERES épreuves de demain !
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