Restitution organisée et illustrée des connaissances

L’introduction (4 à 10 lignes) doit :

- définir les termes du sujet

- présenter le sujet par la formulation du problème

- annoncer le plan

 Le développement doit :

être organisé selon un plan cohérent (en général 2 ou 3 parties), les différentes parties s’enchaînant de manière logique.

contenir un vocabulaire scientifique riche et rigoureux

Les schémas doivent être grands, soignés, titrés et légendés

La conclusion doit :

répondre à la problématique

ouvrir le sujet

1. Lecture de l’énoncé.

- Lire le sujet dans son ensemble.

- Distinguer dans l’énoncéle problème posé et  les limites du sujet

- Souligner les consignes du sujet pour élaborer un plan cohérent (les grands traits du plan apparaissent souvent dans l’énoncé du sujet)

1. Travail sur le brouillon

- Rassembler ses connaissances en rapport avec le sujet, les noter succinctement au brouillon puis en faire le tri.

-   Élaborer le plan en plusieurs parties, souvent suggérées dans l’énoncé.

- Relire le sujet et vérifier la concordance avec le plan.

-   Rédiger l’introduction

! ! A éviter : la rédaction complète du devoir au brouillon, perte de temps incompatible avec un travail complet dans le temps imparti.

1. Rédaction

- Travailler proprement.

- Titrer les différentes parties, ou du moins les séparer en sautant une ligne entre les différents paragraphes.

- Rédiger si possible des phrases de transition entre les parties.

- Illustrer les propos à l’aide de schémas judicieusement choisis, soignés, légendés, commentés,  avec un titre explicite.

- Rédiger une conclusion.     

- Relire activement en cherchant les fautes d’orthographe ou de sens, souligner les termes importants (mots –clefs) de votre réponse.

! ! A éviter : l’exposé «fourre- tout», où les connaissances sont exposées en vrac, sans avoir été triées et organisées au préalable , l’absence d’introduction ou de conclusion, de vocabulaire scientifique adapté ou d’illustration.